German Language for Economists I
Instructor: Сања Радановић, PhD, Full Professor
Development of communication skills in everyday (and business) situations through basic strategies of integrated language skills: listening, reading, speaking and writing. Students should be encouraged to actively participate in the learning process, whereby an appropriate basis for the attendance of German Language for Economists II should be provided.
| Code : | И19ЊЈ1 |
|---|---|
| Status: | E |
| Semestar: | 5th |
| Number of classes per week: | 3+2 |
| ЕECTS: | 5 |
| Teachers: |
Сања Радановић,
PhD Full Professor |
| Prerequisites: | |
| Learning Outcomes (gained knowledge): | After passing this course a student is expected to be qualified for the written and oral expression in German language with special attention paid to the basic economic and business terminology in German. Student will be able to identify and apply addressed grammar patterns, and argumentatively (in writing and orally) present a variety of topics with everyday and professional contents. |
| Subject Contents: | Erstes Lernziel ist der Sprachgebrauch in einfachen Alltagssituationen. (Themengebiete: Die deutschsprachigen Länder; Büroausstattung; Studium und Alltag; Familie; Lebenslauf; kurze Beschreibungen der unmittelbaren äußeren Lebensumstände, wie z. B. Wohnen, Termine absagen/verschieben etc.) Als weitere Grundlage des Sprachlernprozesses dienen fachbezogene Themen und Texte. (Themengebiete: Geld und einkaufen; Was ist Geld: Vom Tauschmittel zur Bankomatkarte; Bewerbung: Vorstellung und Einstieg; Wirtschaftsführerschein: Geldarten, Inflation, Deflation, Geldfunktionen, Buch-oder Giralgeld; Merkmale und Symbole der Euro-Banknoten; die wichtigsten mathematischen Begriffe; Geldbeträge zählen;Verwendung des Lexems Geld). Für weitere Lernziele ist die Verwendung von authentischen Hörtexten und deutschen Kurzfilmen (u.a. Das Kleingeld) von großer Bedeutung. Die grammatischen Strukturen: Präsens; Präsens der (un)regelmäßigen Verben; trennbare Verben; Modalverben, Grund- und Ordnungszahlen; Perfekt; Gebrauch des Artikels (bestimmter Artikel/unbestimmter Artikel/Nullartikel) bei Länder-, Städte- und Flussnamen; Wechselpräpositionen; Vorgangspassiv („werden“-Passiv), etc. |
| Teaching Methods and Learning Activities: | Lectures are combined with the communicative approach and interactive teaching, with the application of direct and eclectic method (combination of styles, theories and ideas), whereby through various forms of work (individual, group or pair work) students develop the ability to improve their dialogue or discussion skills on specific topics. Students are also given the opportunity of oral presentation of selected topics or contents, as well as the design of posters, graphs and statistics on the given topic. The audiovisual method (listening of texts or dialogues, watching the awarded short films in German language) makes learning more varied and interesting. |
| Literature: | Becker, N.; Braunert, J. (2009). Alltag, Beruf & Co. 1. Ismaning: Hueber Verlag; Becker, N.; Braunert, J.; Eisfeld, K. H. (2007). Dialog Beruf 1. Deutsch als Fremdsprache für die Grundstufe. Ismaning: Hueber Verlag; German short films; professional journals published online on the websites. |
| Types of Assessment for the subject: | Colloquium I (0-20 points); Colloquium II (0-20 points); Final exam (0-50 points); Attendance (2point); Class activities (seminar papers, discussions, case studies) (0-8 points) |
| Special Remarks for the subject: |