Advanced German Language for Economists
Development of communication skills in business (and everyday) situations through basic strategies of integrated language skills: listening, reading, speaking and writing. Students should be encouraged to actively participate in the learning process.
| Code : | О2018ИНЊЈ |
|---|---|
| Status: | E |
| Semestar: | 6th |
| Number of classes per week: | 3+2 |
| ЕECTS: | 6 |
| Teachers: |
Анђелка Крстановић-Јанковић,
PhD Associate Professor |
| Prerequisites: | Предмет је условљен Њемачким језиком за економисте I |
| Learning Outcomes (gained knowledge): | Lectures are combined with communicative approach and interactive teaching, with the application of direct and eclectic methods (combination of styles, theories and ideas), whereby students develop the ability to develop their own conversation skills or to discuss specific topics through various forms of work (individual, group or paired). In addition, students are given the opportunity to orally present the selected topics or contents, as well as to design posters, graphics and statistics on a given topic. An audiovisual method (listening to texts or dialogues, watching awarded short films in the German language) makes learning more diverse and more interesting. |
| Subject Contents: | Themengebiete: Die richtige Kleidung bei einem Vorstellungsgespräch; Tipps für ein Vorstellungsgespräch (Was man bei einem Vorstellungsgespräch [nicht] machen sollte); ein Vorstellungsgespräch vorbereiten und führen. Als weitere Grundlage des Sprachlernprozesses dienen fachbezogene Themen und Texte. (Themengebiete: Eine Erörterung zum Thema Bargeld [oder Kreditkarte] schreiben; Worauf legt man Wert bei der Wahl eines Hotels?; Werbung für ein neues Produkt machen; Оutsourcing). Produktives Schreiben: Informeller Brief; formeller Brief (Bestellung, Beschwerde, Angebot, Bitte); informelle E-Mail; formelle E-Mail (Elemente). Grafiken und Statistiken beschreiben (Redemittel zur Beschreibung von Grafiken und Statistiken). Für weitere Lernziele ist die Verwendung von authentischen Hörtexten und deutschen Kurzfilmen (u. a. Mobile payment: Konzepte des Bezahlens) von großer Bedeutung. Die grammatischen Strukturen: Perfekt; Vorgangspassiv („werden“-Passiv), Konjunktiv I und II; Syntax (Dass-Satz; Indirekter Fragesatz; Kausalsatz; Infinitivgruppen mit „zu“; Relativsatz; Finalsatz; Temporalsatz; Konditionalsatz; Konzessivsatz). |
| Teaching Methods and Learning Activities: | Lectures are combined with communicative approach and interactive teaching, with the application of direct and eclectic methods (combination of styles, theories and ideas), whereby students develop the ability to develop their own conversation skills or to discuss specific topics through various forms of work (individual, group or paired). In addition, students are given the opportunity to orally present the selected topics or contents, as well as to design posters, graphics and statistics on a given topic. An audiovisual method (listening to texts or dialogues, watching awarded short films in the German language) makes learning more diverse and more interesting. |
| Literature: | Heuer W.; Schober E.; Dahmen K.; Pepe R. (2009). Schritte plus im Beruf 2-6. Akutelle Texte aus Wirtschaft und Beruf. Ismaning: Hueber Verlag. Becker, N.; Braunert, J.; Eisfeld, K. H. (2013). Dialog Beruf 2. Deutsch als Fremdsprache für die Grundstufe. Ismaning: Hueber Verlag. German short movies; Professional journals published online on the websites. |
| Types of Assessment for the subject: | Colloquium I (0-20 points); Colloquium II (0-20 points); Final exam (0-50 points); Attendance (2point); Class activities (seminar papers, discussions, case studies) (0-8 points) |
| Special Remarks for the subject: |